Det høye rådet for likestilling mellom kvinner og menn (i utgangspunktet for denne utmerkede oversikten over ungdomsseksualitet i Frankrike) publiserte en ny rapport 21. februar om likestilling mellom jenter og gutter. på skolen. Spoilervarsel: resultatene er ikke strålende.
Ulikheter som vedvarer i skolene
For det første angir rapporten ulikhetene som vedvarer i skolesystemet.
”Forskning utført i Frankrike viser at kjønnsstereotyper påvirker undervisningspraksis , skolevurderinger, innholdet i læreplaner og lærebøker, interaksjoner med lærere, men også mellom unge mennesker, sanksjoner og på en slik måte dyp og avslørende, orienteringen til jenter og gutter. "
Det er derfor et sett med faktorer som gjør skolen til et sted som ikke i tilstrekkelig grad bidrar til likestillingsopplæring. Og lærere hjelper noen ganger til og med å forsterke kjønnsstereotypier uten å vite det .
Dette går gjennom forskjellige prosesser, som å samhandle mer med gutter enn med jenter , og om forskjellige emner: jenter blir mer bedt om å huske kunnskap som allerede er sett og gutter når de lærer seg nye. tingene.
Lærebøkene selv formidler fortsatt mange klisjeer gjennom underrepresentasjonen av kvinner, som når de er representert, er i ofte stereotype roller.
Skjermbilde av HCE-rapporten
Disse stereotypene påvirker studentenes liv i større grad: gutter er de mest uregjerlige og har en tendens til å bruke denne spaken for å markere deres virilitet, mens jenter ofte er ofre for uopptatt sexistisk oppførsel:
“En studie utført i fellesskap av International University Observatory for Education and Prevention (OUIEP) og Hubertine Auclert Center (CHA) i Ile-de-France-etablissementer fra femte til andre år viser at jenter er dobbelt så sannsynlig å si at de har vært målet fornærmelser om deres seksuelle eller romantiske oppførsel, og 20% av dem sier at de har gitt opp kjolen av hensyn til sitt “rykte”. "
Og det sier seg selv at utdannelsesveiledning fremdeles i stor grad er kjønnsbestemt , enten i henhold til gutten / vitenskapen og jenta / kunstmodellen, eller til og med innen yrkesopplæring der jenter er i flertall innen gudstjenester og gutter mye mer. representert i produksjonssektorene.
Imidlertid ikke snakk om å kaste stein på lærerne
Men ofte er lærere rett og slett ikke klar over disse mekanismene, slik Nicole Mosconi, sitert i rapporten, forklarer:
“Lærere er generelt ikke” klar over å måtte takle denne dominansen av gutter ” . "
Siden 2021 og overhalingen av Higher Schools of Teaching and Education er imidlertid likestillingsopplæring obligatorisk, og den er også en del av videreutdanningen.
Men i praksis er alt dette fremdeles veldig ujevnt ifølge rapporten, siden rammeverket som definerer disse kursene er veldig bredt. Det er derfor store forskjeller mellom etablissementer.
Skjermbilde fra HCE-rapporten.
Hvordan gjøre likestillingsopplæring til en reell søyle i skolen? Ring etter vitner
Vi husker kontroversen som ble opprettet ved eksperimenteringen av "Equality ABCDs" i skolene i 2021.
Endelig hadde likestilling gått inn i skolen i en annen form, derfor nevnt ovenfor, takket være en "handlingsplan for likestilling".
I dag utarbeider rapporten en liste over anbefalinger som presidentkandidater kan hente inspirasjon til å gå videre om likestillingsspørsmål, fordi dagens system åpenbart ikke er tilstrekkelig.
Disse anbefalingene inkluderer etablering av en praktisk guide for likeverd som er tilgjengelig for lærere, utvikling av et nettverk av lærere i disse fagene, noe som gjør likestilling til en kunnskap som kreves for utdannelsespersonell. Nasjonal ...
Men realiteten er at det allerede er mange verktøy for å fremme likestilling i skolene, og noen lærere ventet ikke på å bli bedt om å handle. .
Så hvis du er en av dem, trenger vi deg! Vi ønsker å snakke om likestilling på skolen, og fremfor alt snakke med lærere som allerede har blitt klar over disse skjevhetene og sørger for å motvirke stereotyper på daglig basis.
Ring etter vitner
Er du lærer eller lærer klar over likestillingsspørsmål på skolen?
- Hvordan tilpasset du interaksjonen med studentene i forhold til dette, og mellom dem?
- Hvordan sørger du for å kjempe mot stereotyper til daglig?
- Hvordan takler du stereotypene som noen ganger formidles av lærebøker?
- Har du iverksatt noen handlinger for å virkelig gjøre studentene oppmerksomme på likestillingsspørsmål? Hva med kollegene dine?
- Hva er hindringene du har møtt, eller som fortsatt stopper deg i dag?
- Har du blitt opplært i disse likestillingsspørsmålene? Hvis ja, hvordan?
Du kan svare på ett, eller flere, eller på alle disse spørsmålene (vi er ikke sekteriske) via e-post til jaifaitca (at) ladyjornal.com , med emnet "likestilling på skolen" hvis du vil vitne! Vi gleder oss til å se alle de flotte initiativene dine.
