Seksuelt overgrep mellom barn: vår dossier
I juli 2021 publiserte vi på Mademoisell et vitnesbyrd som ville åpne for brudd: Den dagen en av barnehagestudentene mine angrep klassekameraten sin.
Kommentarer i denne artikkelen så ut til å indikere at denne typen overfall er langt mer utbredt enn man kan forestille seg, og det er derfor vi har bedt om vitnesbyrd.
Vi mottok 70 av dem og bestemte oss derfor for å begynne å publisere en komplett fil om problemet.
Hele prosessen samt sammendraget finner du i Seksuelt overgrep mellom barn: vår fil i 7 deler.
Den seksuelle berøringen som kan finne sted mellom barn reiser ofte et avgjørende spørsmål: lek, "touch-pee".
Fordi noen barn "leker lege", og det kan være et helt normalt og banalt stadium av barnets utvikling. Men hva med når alle barna som er tilstede ikke akkurat vil delta i "spillet"?
Den potensielle rollen som sosialt trykk
Dette er hva som skjedde med Carla *:
“Jeg var i hovedbarnehageseksjonen. Med venninnene mine og noen få gutter som var ett år eldre enn oss, kom vi sammen for å leke i et skjult hjørne av lekeplassen.
Jeg vet ikke hvordan det kom dit, men en dag var "spillet" for jentene å vise alle sitt kjønn og la guttene bytte på å ta på det.
Jeg husker at jeg ikke ville, men gruppens press fikk meg til å la det gå. "
Det hadde ikke vært noen vold, ingen "tvang" henne strengt tatt, men sosialt press spilte denne rollen og et eller annet sted "tvang henne til å samtykke":
“Det var rundt 12/13 år gammel at jeg husket denne episoden, og etter det følte jeg meg dårlig, jeg lette etter en forklaring.
Jeg så ikke på meg selv som et overgrepsoffer (det gjør jeg fortsatt ikke), men jeg var fortsatt like ukomfortabel med denne episoden (og er fortsatt). "
Jeg diskuterte dette vitnesbyrdet med Margaux Collet, leder for studier og kommunikasjon ved High Council for Equality between Women and Men. Hun ser røttene til voldtektskulturen:
”Her kan vi se opprinnelsen til dising: hvis vi godtar det klokka 4, er det ikke overraskende at klokka 17 godtar vi det også, for det er“ morsomt ”og de andre jentene gjør det. Du kan ikke si nei under disse forholdene, det er veldig komplisert.
Vi finner de samme spillene og volden på store skoler, med sexistisk ydmykelse, nedbrytning av kroppen, dette er de samme mekanismene. "
Seksuelt overgrep mellom barn: "Det er greit, det er bare et spill"
De sjeldne gangene Carla har våget å adressere sin uro og uro over denne hendelsen, har hun møtt en type flertallssamtale:
“Det er IKKE et angrep, det er bare spill mellom barn , vi må slutte å se ondskap overalt. "
Og selv i dag lurer hun på:
" Er dette et angrep? Hvordan internaliserte jeg det den gangen? Hadde det hjulpet meg å fortelle en voksen om det, ville det ha forandret noe? "
Carla, som nå er 25, forklarer at i dag går alt bra for henne:
“Jeg tenker aldri på hva som skjedde, jeg tror ikke jeg er traumatisert. Bivirkningene som er igjen for meg er denne askeblokken i magen når vi tar opp motivet foran meg . "
Kan vi snakke om seksuelle overgrep?
Så, kan vi snakke om faktisk aggresjon? Sannsynligvis ikke. Catherine Brault, advokat for grenen til mindreårige i Bar of Paris, forklarer at for å kvalifisere en aggresjon, må det være "bevissthet om lovbruddet".
“Når de er veldig små barn, må det være bevissthet om det forbudte. Det skjer 3, 4, 5, 6, 7 år ... Det er spesifikt for hvert barn. Det er et prinsipp om straffansvar: alderen man kan bli funnet skyldig i lovbrudd.
Det er ingen fast alder i Frankrike, men vi tar hensyn til evnen til å skille, evnen til å forstå konsekvensene av ens handlinger. "
I dette spesifikke tilfellet er det liten sjanse for at disse barna var klar over det faktum at Carla ikke ønsket å delta i dette "spillet" og konsekvensene det kunne få. Christine Barois, barnepsykiater, forklarer kompleksiteten i faget:
“Det er faktisk et spørsmål om grense og hvordan vi setter grensen: er vi i oppdagelsen av spillet eller i aggresjonen? Det er ganske subtilt. Det er vanskelig, for hvis du ikke forteller meg at det er galt, vet jeg ikke. "
Det er mulig å hjelpe barn med å sette grensene for sine egne kropper
Og i dag diskuteres sjelden temaet for kroppen, hans og andres respekt for andre og deres grenser i denne alderen.
"I dag er det komplisert å snakke om sexopplæring i barnehagen," forklarer Margaux Collet.
Loven sier faktisk at vi må snakke om sexopplæring i skoler, høyskoler og videregående skoler, uten å skille mellom grunnskole og førskole. Men rundskrivene som spesifiserer lovens anvendelse får barnehagen til å forsvinne, vi snakker bare om barneskolen.
Så dette er en tolkning av loven . "
Rapporten om seksualopplæring publisert av HCEfh i juni 2021 sier:
"Loven av 4. juli 2001 om frivillig avslutning av graviditet og prevensjon bestemmer at " informasjon og opplæring i seksualitet gis på skoler, høyskoler og videregående skoler med en hastighet på minst tre økter. årlige og etter homogene aldersgrupper ” , og at disse øktene“ bidrar til læring av respekt på grunn av menneskekroppen ”(art. L312-16 i utdanningskoden). "
Margaux Collet forteller meg imidlertid at den samme rapporten viser at "kroppsopplæring i barnehagen i dag eksisterer, men er langt fra systematisk. "
Hvordan utdanne barn fra barnehagen?
For eksempel møtte jeg Sonia Lebreuilly, sosio-sexolog og seksuell helsepedagog .
“Jeg laget et verktøy for de store seksjonene på forespørsel fra et rådhus, fordi det hadde vært en berøringshistorie mellom barn i friminuttene. "
For henne er det viktig å snakke om kroppen i barnehagen:
“Barn stiller seg 1000 spørsmål. Det er i barnehagen vi innser forskjellen mellom kjønnene: det er normalt å ønske å gå og se!
Men plutselig, hvis vi forklarer gjennom babyer osv., Beroliger det dem, det beroliger dem og de trenger egentlig ikke å gå og se. "
Hun presiserer at det som her menes med "sexopplæring" ikke er relatert til voksnes seksualitet , det gjøres på en måte tilpasset deres alder:
”Vi kommer ikke til å bruke begrepet aggresjon, men det er situasjoner som vi kan ta som eksempler. På toalettene vet vi at barna ser på hverandre, og vi vil spørre dem om de er i orden med å bli sett på.
Vi vil forklare dem at vi må stille spørsmålet, og at hvis den andre ikke svarer, må vi se kroppslig på hvordan han kommer til å bli: er han sint, trist? Hvis vi ikke har rett til å se om han ikke er enig, har vi enda mindre rett til å berøre ham. "
Mange skoler gjør ikke noe
Implementeringen i skolene er imidlertid veldig langt fra å være automatisk: det avhenger ofte av velvilligheten til lærerne, som ikke alltid er opplært, eller til skoleadministrasjonen så vel som personalet. budsjett.
Som en oversikt presiserer rapporten om seksualopplæring fra HCEfh at resultatene av barometeret som ble utført på et representativt utvalg på 3000 skoler (offentlige / private) i løpet av skoleåret 2021 er oppbyggende:
“ 25% av de responderende skolene erklærer at de ikke har iverksatt noen handling eller økt innen seksualundervisning, til tross for deres juridiske forpliktelse. (…)
De mest diskuterte temaene er biologi / reproduksjon, abort / prevensjon, HIV / AIDS og forestillingen om "respekt", spesielt mellom kjønnene. Omvendt er spørsmål om kjønnsbasert og seksuell vold eller seksuell orientering minst tatt opp. "
Handlingene som skal utføres er derfor ikke lenger nødvendigvis lovgivende, siden rammeverket allerede er tilstede i loven, men på siden av midlene gitt lærere og skoler for å anvende loven.
Dette vitnesbyrdet er hentet fra de mer enn 70 tekstene vi hadde mottatt, etter å ha innledet et kall for vitner, 26. juli 2021.
* Fornavn er endret
For videre :
- Hvordan forklarer du for barn hvordan kjønnsorganene deres ser ut?
- "Baby Scumbag", 15, arrestert for seksuelt misbruk av et 12 år gammelt barn
- Seksuelt samtykke forklart med en kopp te
Seksuelt overgrep i barndommen - Vitnesbyrdsserien
- Seksuelt overgrep mellom barn: vår dossier i 7 deler
- Jeg ble seksuelt overfalt hver natt på skolen i 6 år - Axelle, 5 til 11
- Jeg har blitt voldtatt av broren min flere ganger - Naomi, 11
- "Hun ba meg legge hånden min i trusa og ta på" - Amira, 7 år gammel
- "Broren min ville at vi skulle få en baby, som voksne" - Nora, 8 år
- "Jeg trenger å snakke om det, men hvordan og til hvem? »- Delphine, 6 år gammel
- "Hun sa at Noah la hånden i trusa hennes" - Christine, lærer
