Opprinnelig publisert 12. februar 2021
I Frankrike rammer skolemobling rundt 10 til 15% av barn og ungdom i skolen. Ifølge nettstedet til departementet for nasjonal utdanning føler 15% av studenter seg ikke trygge på skolen . Men tallene representerer ikke nøyaktigheten, og de er sjeldne, på grunn av mangel på studier om emnet: på den ene siden fordi det er en viss skam hos de fleste som er ofre for skolemobbing å snakke om det, d på den annen side, for når de gjør det, blir de ofte ikke tatt på alvor.
Hva er skolemobling?
Mobbing er et alvorlig problem som kan skje hvor som helst, for hvem som helst, når som helst. Det kan ta mange former: verbal (fornærmelser, hån), sosial (utbredte rykter, forsøk på å isolere offeret fra sine jevnaldrende, ydmykelse) og fysisk (der tror jeg alle ser hva det er). Alt dette gjentatte ganger. Kort fortalt er det et bevisst ønske fra angriperen (e) om å skade og forårsake smerte .
Fremveksten av sosiale nettverk har også gitt opphav til cyberstalking (eller nettmobbing), det vil si publisering av ærekrenkende eller nedverdigende meldinger eller bilder på nettet, trakassering via SMS, via e-post ... Metodene som brukes av forfølgere er mange, men forholdet mellom offeret (ene) og angriperen (ene) er alltid det samme: forholdet til en dominerende og en dominert .
Skolemobbing: i begynnelsen ...
Jeg hadde ankommet to uker etter at jeg startet et privat college. Jeg kom tilbake til 4. plass. Jeg fanget raskt atmosfæren i den nye klassen min: en stor munn (S.) som ikke hadde vært gammel nok til å være på college på lang tid, og som mesterlig ledet gjerningene og gestene til hans bestaaahs, fire andre jenter og omtrent femten gutter. Jeg har alltid hatt et opprørsk temperament (og enda mer i ungdomsårene krever en sann opprørsperiode), og jeg tok et svakt syn på alt dette.
Ting brøt virkelig to uker etter at jeg kom: vi var i sportsklasse, og S. ropte på meg på en så hatefull og sjefete måte å hente ballen sin fra to meter fra meg at jeg svarte ham i samme tone, så hun slo meg og jeg tok igjen enda mer før jeg landet på kontoret til CPE. Så langt, ikke noe seriøst. Noen vil si at å forsvare meg mot en pretensiøs, ond og sur jente som tør å gi ordre til noen når hun ikke trenger å gjøre meg skyldig og ansvarlig for det som skjedde med meg av følgende. Men selv om jeg hadde gjort galt, er det ikke normalt at ting har tatt en slik skala.
Dagen etter og de to årene som fulgte
Dagen etter, da jeg kom på college, så noen på meg skeivt. Folk i klassen min unngikk å snakke med meg (for å være imot S.s autoritet var så DÅRLIG). Jeg forstod ikke hva som foregikk, først. Jeg hadde ikke sett det komme. Det er vanskelig å forklare, for det var så lumsk i begynnelsen . Det var ikke S. som hevnet seg for den fornærmelsen jeg hadde gjort henne, men det var virkelig for hennes besteaahs som jeg fikk represalier for.
De vendte folk mot meg etter hverandre og fant falske rykter som raskt sirkulerte om meg (for eksempel fant jeg ut at jeg brukte narkotika. Ah, ok.); studenter fra andre klasser kom til meg i friminuttene og ville slå meg fordi jeg visstnok hadde fornærmet dem (jeg kjente dem ikke). Jeg fikk tilsendt prosjektiler i klassen, og skjebnen gjorde at utgangen av college ble fylt med murstein og stein: tro meg, det gjør vondt mer enn bare papirbiter med lim på. Jeg fant meg selv alene for gruppeprosjekter, de hadde klart å isolere meg fullstendig. Jeg var blitt den stygge andungen, den svakeste delen av gruppen .
CPE gjemte og spilte ned fakta fra foreldrene mine. Som forresten, aldri trodde meg. For ifølge dem var det min feil, jeg hadde forårsaket alt dette, og det var opp til meg å fikse det: takk pappa, takk mamma ... Jeg fant meg selv helt alene. Fordi studentene ikke var de eneste som kom med ekle kommentarer og gjorde narr av meg: det var også lærerne mine, som knullet meg opp. Idrettslæreren min, for eksempel, ga meg ofte straffer når jeg ikke hadde gjort noe, fordi han ikke gjorde seg respektert, så selvfølgelig var jeg den eneste han kunne torturere uten å ha for mye av historier. På andreplass ydmyket teknologilæreren meg ofte også fordi hun hadde vanskelig for å holde timen. Å alliere mot noen styrker båndene, det er velkjent. Alle lærerne mine, absolutt alle lærerne mine, lukket øynene. Studentene lukket øynene, bortsett fra to som rapporterte hva jeg gikk gjennom til CPE, men som du har forstått, forble disse klagene forgjeves.
Konsekvenser av skolemobbing
Det kan virke trivielt, fra et eksternt synspunkt kan jeg forestille meg. Jeg tror du må leve det for å forstå det. Den psykiske lidelsen var så ille at jeg begynte å skade meg selv. Jeg spiste ikke lenger, jeg ville ikke engang leve. Min allerede tilstedeværende depresjon har satt i konstant frykt. Frykt for utsiden, frykt for andre. Jeg har problemer med sosiale forhold. Jeg ble klostret hjemme i lang tid, og angstanfallene tok overhånd. Hvis de er sjeldne nå, er mareritt mindre. Jeg prøvde å begrave dem, men underbevisstheten min blir ikke lurt, traumene, den bringer dem ut, denne rasen.Ved å ikke høre at jeg var en tispe, en tispe og så videre, at jeg ikke var verdt noe, og at jeg var ubrukelig, endte jeg virkelig med å tro det, og jeg ga nesten opp livet mitt . Det ble innprentet i mitt sinn som åpenbart: "Ja, siden de sier det og ingen protesterer, så er det sant, de har rett".
Protest ... Det er nettopp derfor jeg skriver denne artikkelen. Rettferdighet har ikke blitt gjort. Jeg vil ikke at det skal skje lenger. Det er litt utopisk, sa det, men ingen fortjener å gå gjennom denne typen ting. Og vi kan alle bekjempe trakassering på vårt nivå . Vi kan alle forhindre at liv knuses. Det begynner med å få andre til å forstå at trakassering, spott eller fornærmelse av noen uten grunn er moralsk grunn og at det har konsekvenser. Det er det alltid. Å alliere mot noen er ikke "kult", og det vil ikke gjøre noen sterkere. Vi kan alle gripe inn når det skjer foran øynene våre, for ikke å forbli statiske, for det å bryte stillheten er det som gjør hele forskjellen. La oss ikke la mobbing bli en triviell sak.
