I juli kunngjorde Marlène Schiappa, statssekretær for likestilling mellom kvinner og menn, at hun ønsket å håndheve loven om seksualundervisning.
Straks tatt opp av konservative og bekymrede foreldre til alle striper, ga denne erklæringen opphav til rykter, den siste som ble identifisert av Les Décodeurs du Monde.
Nok en falske nyhet om seksualundervisning på skolen
Denne falske nyheten er parallell med innfangingen av tittelen på en BFMTV-artikkel (bare relatert til uttalelsene fra utenriksministeren i juli) og et dokument som ikke har noe å gjøre med fransk lov om seksualundervisning. .
Skjermbilde tatt av Les Décodeurs du Monde på Facebook-siden til Roubaix News.
Dette dokumentet er faktisk hentet fra en fil fra 2008. Den beskriver "en liste over stadier av utviklingen av psykoseksuell utvikling av barn og ungdom", og ikke direktiver om hva som skal læres dem 4 år, eller 5 år.
Det er dessuten et sveitsisk dokument og ikke knyttet til den franske konteksten.
For å forstå konstruksjonen av Fake News, les artikkelen om dekodere
Hva sier loven om sexopplæring i Frankrike?
Flere ting må detaljeres for å forstå hva det egentlig er. Først av alt, hva handler egentlig den franske loven om at Marlène Schiappa vil bruke?
Teksten som den refererer til har eksistert siden 2001 og hadde blitt ratifisert - teoretisk siden praksis ikke fulgte - av et rundskriv fra 2003.
Han sier at tre kjønnsopplæringsøkter skal finne sted hvert år på skole, høyskole og videregående skole.
Rundskrivet på sin side spesifiserte:
“2.1.1 På barneskolen følger seksualopplæringen progresjonen av innholdet som er fastsatt av læreplanene for skolen. (...) De vil imidlertid være gjenstanden, spesielt i syklus 1 og 2, for en integrering som er mest mulig tilpasset alt annet innhold og mulighetene klasselivet eller andre hendelser gir. Også på skolen bør antallet tre årlige økter fastsatt i artikkel L. 312-16 i utdanningskoden forstås snarere som en størrelsesorden som skal observeres generelt i løpet av året enn som en stivt antall økter som utelukkende vil være viet seksualundervisning. (…)
2.1.2 På ungdoms- og videregående skole etablerer lederen for etableringen ved begynnelsen av skoleåret organiserings- og planleggingsmetodene for disse øktene, inkludert i den samlede årlige timeplanen til studentene, og garanterer gjennomføring og konsistensen av dette systemet, som vil bli integrert i etableringsplanen og presentert for styret. For videregående skoler vil det også være gjenstand for en debatt i videregående livsråd. "
Det er derfor i grunnskolen (som inkluderer barnehage og barneskole) å takle faget i løpet av de andre kursene, så vel som "mulighetene som klasselivet gir": det er å si når elevene stiller spørsmål eller når hendelser relatert til temaet finner sted. For eksempel hvis angrep skal beklages i klassen.
På college og videregående skole er det virkelig et spørsmål om å ta opp problemet i dedikerte økter.
Hva skal seksualopplæringskurs inneholde?
Når det gjelder innholdet i disse kursene, setter rundskrivet en rekke mål som Camille siterer i artikkelen som videreformidlet Marlène Schiappas tale i juli:
- Forstå hvordan selvbilde bygges gjennom forhold til andre
- Analyser problemstillinger, begrensninger, grenser, forbud og forstå viktigheten av gjensidig respekt; situere seg i forskjellen mellom kjønn og generasjoner
- Lær å identifisere og integrere de forskjellige dimensjonene av menneskelig seksualitet, biologisk affektiv, psykologisk, juridisk, sosial, kulturell og etisk
- Utvikle øvelsen av kritisk tenking, spesielt ved å analysere modellene og sosiale roller formidlet i media i spørsmål om seksualitet
- Fremme holdninger til individuelt og kollektivt ansvar, særlig oppførsel av forebygging og beskyttelse av seg selv og andre
- Lær å kjenne og bruke spesifikk informasjon, hjelp og støtte ressurser i og utenfor virksomheten.
Alt dette er beskrevet i læreplanene og rundskrivene fra 1996 eller 1998.
Hvorfor er det viktig å gi disse seksualundervisningskursene?
Disse seksualundervisningstimene er viktige av flere grunner.
Først, som angitt i rundskrivet, for å forhindre overføring av STI og uønskede graviditeter.
Så fordi det er viktig når du starter sexlivet ditt, ikke bare å ha en helse- og angstfremkallende tilnærming, men også en positiv, for å blomstre og ha sunne romantiske og seksuelle forhold.
Vi kan ikke gjenta det nok: sexopplæring er en av de beste spakene for å hindre sexistisk og seksuelt overgrep . Disse kursene bør inneholde forestillingene om selvrespekt, respekt for privatliv - både ens eget og andres.
Og ja, som Mymy husket, er det virkelig skolens rolle og ikke bare foreldrene. Fordi ikke alle foreldre er i stand til eller til stede for å diskutere disse viktige emnene.
Hvorfor bør du begynne med seksualundervisning tidligere?
Disse menneskene som er indignerte over sexopplæring på skolen, spesielt fra barnehagen, utelater en ting: hvis det er en sannhet i dokumentet som brukes til å sette sammen falske nyheter fra bunnen av, er det at et barns spørsmål om hans seksualitet kommer i veldig ung alder.
Fra og med 4 år oppdager barn seg selv og har en nysgjerrighet for hverandre.
Da jeg undersøkte seksuelle overgrep mellom barn, intervjuet jeg Sonia Lebreuilly, spesialist i emnet:
“Det er forskjellige tider: det er ikke snakk om å snakke med dem om voksnes seksualitet, men om deres, de til barn, fordi de stiller seg 1000 spørsmål.
Det er i barnehagen vi innser forskjellen mellom kjønnene: det er normalt å ønske å gå og se! "
Misbrukere av sexopplæring fra barnehagen gjør derfor en første feil: å forveksle sin egen seksualitet med svært små barn, som ikke har noe å gjøre med det. Vi snakker ikke om å lære dem å onanere. Vi snakker mer om å lære dem grensene for sin egen og andres kropp.
Sonia Lebreuilly detaljerte dermed innholdet i øktene hun satte opp med veldig små barn:
«Jeg prøver å gjøre det så leken som mulig: vi lager tegninger, det er visuelt, det er kjønnede babyer. Vi gjør vanligvis to økter.
I løpet av den første tegner vi to personer i dusjen: det bryter ideen om at det er tabu, at det er skittent, at vi ikke har lov til å snakke om det.
Deretter prøver vi å gi den navnet og gi riktig ordforråd som penis, vulva.
Den andre økten er fokusert på intimitet og kroppens glede : vi jobber med retten til å si nei, det faktum at når det gjelder kroppen vår, selv når det er mamma eller pappa, har vi retten til ikke å være Greit.
Tanken er å assimilere at hvis vi elsker kroppen vår, prøver vi å gjøre det bra, så vi vil beskytte den, inkludert andre. "
Og dette er det viktigste, fordi den andre feilen som kriminelle av seksualundervisning gjør fra barnehagen, er å tro at det snakker om seksualitet med barn som vil forårsake seksuelle overgrep, mens det faktisk er det. ved å snakke med dem at vi unngår dem.
Fra begynnelsen av skoleåret pålegger loven @MarleneSchiappa sexopplæring til våre barn fra 4 år, vi vil formalisere sex, vi vil lære barna våre at sex er normalt !! Men når barna blir voldtatt, vil de synes det er normalt ...
- spedalsk anti Macron og anti ?? (@Macronencarton) 13. august 2021
Du tar feil.
Hensikten med sexopplæring er, i tillegg til å lære å si nei, å lære å håndheve nei . Sonia Lebreuilly nærmere beskrevet:
“Vi tar mer nøytrale situasjoner der vi berører håret vårt, hendene våre, for å se om den andre er i orden, og spør ham. Noen ganger er det en annen som sier "der ser hun ikke lykkelig ut". "
Opplæring om kroppen og samtykke fra tidlig alder
Alt dette for å si at sexopplæring i barnehagen ikke skal forstås som en innvielse til "hvordan man kan elske", men mer som en lære om respekt for egen kropp og andres.
Hvilket ville være bra, ikke sant?
Rediger: Rettelse i barnehagen, tatt i betraktning i teksten i rundskrivet fra 2003.
For videreHvis jeg er så virulent på temaet og ikke vil la noe gå, er det fordi jeg har jobbet med temaet seksuelt misbruk av barn i flere måneder.
Resultatet av denne undersøkelsen er en serie artikler, fremdeles tilgjengelig på mademoisell:
Seksuelt overgrep mellom barn: en etterforskning for å avslutte tabuet?
De viktigste delene av å forstå hvor viktig seksualopplæring er:
- Hvordan snakker du med små barn om sex?
- Viktigheten av å snakke om kroppen og samtykke fra barndommen
- Lærere er ikke tilstrekkelig opplært i sexopplæring
Hvis du ikke har lest dem da undersøkelsen kom ut for et år siden, anbefaler jeg deg å ta en titt.
